Модель дифференцированного подхода к организации работы социального педагога с учащимися.
Все учащиеся
Текущий контроль за соблюдением режима работы школы
Систематический контроль за успеваемостью учащихся
Работа с Конвенцией по правам ребенка, Федеральным, региональным Законодательством
Просветительская работа по законодательству, обращенному к подросткам
Профилактическая социально-педагогическая работа
Педагогически запущенные учащиеся
профилактические беседы
коррекция семейного воспитания
блокирование нежелательных социальных связей
участие в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов и программ сопровождения
помощь в организации досуга
вовлечение в общественно-полезную и социальную деятельность
Состоящие на внутришкольном контроле
разъяснительная работа; деятельно-практический разбор проступка
контроль за обязательным принятием справедливых мер и решений
прогностический контроль за соблюдением режима и успеваемостью
рекомендации по социально-психологическому сопровождению
систематическая помощь в учебно-познавательной деятельности
обеспечение постоянной связи с семьей
содействие в организации досуга
поощрение за достигнутые успехи
помощь в проявлении социальной активности
Состоящие на учете в ОДН
социально-педагогический анализ проступка, выявление причин
обеспечение тесного контакта с семьей
контроль за соблюдением режима успеваемостью
адекватная помощь в учебной деятельности
выявление положительных качеств, способностей и реализация их в различных видах деятельности
поощрение за успехи
просветительская, профилактическая работа по соблюдению законодательства